التعلم النشط نحو فلسفة تربوية تعليمية فاعلة
تأليف واعداد : الدكتور. يوسف ذياب عواد و الدكتور. مجدي علي زامل
الطبعة الاولى 2010
دار المناهج للنشر والتوزيع
عدد الصفحات 196
يعتبر التعلم النشط من استراتيجيات التدريس الحديثة، والتي تعتبر المتعلم محور العملية التعليمية على غرار الاستراتيجيات التقليدية، حيث يقوم التعلم النشط بتفعيل عمليتي التعليم والتعلم، ويزيد من نشاط وفعالية المتعلم، ويجعله يشارك بفعالية في العملية التعليمية
| الفصل الاول: التعلم النشط مفاهيم واستراتيجيات تربوية وتعليمية نشطة13 |
| مقدمة13 |
| اولا: العلم14 |
| ثانيا: التعلم15 |
| الفرق بين التعليم والتعلم16 |
| نظريات التعلم17 |
| شروط التعلم18 |
| مبادئ الممارسات التعليمية السليمة19 |
| التعلم النشط20 |
| مفهوم التعلم النشط21 |
| مقارنة بين التعلم النشط والتعليم التقليدي22 |
| افتراضات التعلم النشط23 |
| سمات التعلم النشط24 |
| غاية التعلم النشط واهدافه24 |
| اجراءات تحقيق التعلم النشط25 |
| اهمية التعلم النشط27 |
| عناصر التعلم النشط30 |
| مكونات التعلم النشط30 |
| معوقات التعلم النشط32 |
| دور المعلم في التعلم النشط33 |
| دور مدير المدرسة في التعلم النشط34 |
| اساليب التعلم النشط35 |
| نصائح للبدء بتصميم انشطة التعلم النشط43 |
| خطوات تحويل وحدة الى التعلم النشط44 |
| التخطيط لنشاط في التعلم النشط44 |
| التقويم الملائم للتعلم النشط45 |
| استخدام الحاسوب في التعليم48 |
| التعليم الالكتروني وتطوره52 |
| التفكير الابداعي عند الطلبة57 |
| الفصل الثاني: تجارب في التعلم النشط63 |
| تجربة في التعليم النشط63 |
| تجربة في الصعوبات الكتابية66 |
| تجربة تعليمية ( صعوبات في القراءة والكتابة )70 |
| تجربة باستخدام الدراما التعليمية75 |
| الفصل الثالث: التواصل النشط87 |
| مقدمة87 |
| تعريفات الاتصال والتواصل88 |
| عناصر الاتصال95 |
| معوقات الاتصال والتواصل99 |
| اثر التفاعل الصفي في عمليتي التعليم والتعلم107 |
| الفصل الرابع: تقنيات تدريبية في التعلم النشط113 |
تعليقات
إرسال تعليق